【摘 要】
：
立德树人是课程育人之本，教育部特别强调医学教育要着力培养学生的医者精神，全面提升医学生的综合和人文素养，更好地为社会培养德才兼备的优秀医学人才。在课程思政视域下，如何深入挖掘专业课程中的思政供给，不断丰富课程育人内涵，提升课程教学效能，是医学类国家级一流本科课程持续建设的重要落脚点。本文以中国医科大学妇产科学的教学构建和实践经验为例，探索医学类国家级一流本科课程思政育人创新路径，以期为新时期高校临床医学课程思政创新改革提供参考。
【机 构】
：
中国医科大学附属盛京医院教务部，沈阳 110004中国医科大学教务处，沈阳 110122中国医科大学公共基础学院数学教研室，沈阳 110122中国医科大学附属盛京医院教务部，沈阳 110004吉林大学
论文部分内容阅读
立德树人是课程育人之本，教育部特别强调医学教育要着力培养学生的医者精神，全面提升医学生的综合和人文素养，更好地为社会培养德才兼备的优秀医学人才。在课程思政视域下，如何深入挖掘专业课程中的思政供给，不断丰富课程育人内涵，提升课程教学效能，是医学类国家级一流本科课程持续建设的重要落脚点。本文以中国医科大学妇产科学的教学构建和实践经验为例，探索医学类国家级一流本科课程思政育人创新路径，以期为新时期高校临床医学课程思政创新改革提供参考。
其他文献
回顾性分析2例肺黏膜相关淋巴组织(MALT)淋巴瘤患者的临床资料、手术情况、术后治疗及随访结果。MATL淋巴瘤肺部原发极为罕见，相关检查缺乏特异性，易误诊，需行免疫组化检查才能明确诊断。手术切除病灶可达到治疗目的，为后续治疗提供病理学依据。该病为低度恶性肿瘤，预后较好。
冠状动脉异常起源肺动脉是一种非常罕见的先天性冠状动脉疾病。本文报道1例3岁4个月成功接受手术矫治的病例。患儿左、右冠状动脉共同起自肺动脉右窦的一条主干，行冠状动脉旁路移植术后，患儿随访半年结果良好。
随着人们对脑保护、主动脉根部、弓部病变认识的不断提高，急性A型主动脉夹层的手术病死率逐渐降低，脏器灌注不良综合征日益凸显为影响急性A型主动脉夹层近期疗效的主要问题。夹层可能导致各个脏器灌注不良，以脑、心脏、腹腔脏器、肾脏、下肢、脊髓6个方面的表现最为突出，总的发病率在30%左右。主动脉夹层是否合并脏器灌注不良，手术病死率有显著性差异。随着累及器官的数量增多，病死率明显增高。腹腔脏器(特别是肠)，灌注不良是夹层外科关注的重中之重。目前值得探讨的内容有：(1)主动脉夹层脏器灌注不良综合征的定义；(2)各个系统
漏斗胸是儿童常见的一种先天性胸部畸形，表现为前胸壁异常塌陷。在胸腔镜引导下的Nuss手术是目前广泛采用的一种临床治疗方案。术中因胸骨下方钢板的置入，易发生脏器损伤、术后疼痛、钢板移位、矫正不佳及钢板取出等问题。随着数字化精准医学及多学科多领域交叉研究的发展，以计算生物力学模拟仿真、3D打印及新型可降解生物材料为代表的新技术的临床应用和转化，为解决漏斗胸临床治疗中存在的问题，以及个体化Nuss手术规划的完善和发展带来了新的契机和前景。
胸腺上皮性肿瘤是一种罕见的前纵隔肿瘤，发病率较低，目前手术仍是胸腺肿瘤最主要的治疗手段。然而对于晚期不可切除的胸腺肿瘤来说，非手术治疗是必然选择。传统的治疗方式包括化疗及放疗，但疗效有限。随着免疫治疗应用于临床，部分研究已开展关于胸腺肿瘤免疫治疗的探索。胸腺肿瘤发病率较低，目前的免疫治疗研究多为小型回顾性分析。本文对胸腺肿瘤免疫治疗的临床应用及基础研究进展进行综述。
目的调查北京市乡村医生培养、职业保障、执业准入和执业发展的现状，分析可能存在的问题，并提出相应的政策建议。方法采用问卷调查和深度访谈方法，自编问卷对北京市9个远郊区乡镇的324名乡村医生进行问卷调查，并对其卫生行政部门负责乡村医生管理的6名人员进行访谈。结果北京市乡村医生平均年龄65.99岁。78.4%(254/324)的乡村医生具有中专或相当于中专学历，59.6%(193/324)的乡村医生无医学院校学医经历；98.8%(320/324)的乡村医生参加过乡村医生岗位培训。乡村医生近3年年均收入在3000
新时代药学生需要具备"识药""研药""制药""用药"4种核心胜任力。现行的课程体系与药学生核心胜任力培养脱节、虚实结合实践教学环境缺乏、产教协同育人机制不完善已成为制约药学生核心胜任力有效提升的影响因素。因此，有必要多元发展，构建药学生核心胜任力培养的课程体系，聚优共赢，营造虚实结合的实践教学环境，政策引领，建立完善的产教协同育人机制，从而促进药学生核心胜任力的提高。
如何充分发挥慕课平台优势，提高军事教育教学质量和教学效果，这是军事教育信息化进程中的现实难题。本文以军事教育慕课医学地理与健康维护课程为例，总结了课程构建过程中教学内容重组、教学模式优化的相关经验，分析课程在军事职业教育网络服务平台上线以来发现的问题，从课程内容、教学服务、课程评价3个方面提出了本课程的改进思路与方向，以期为军事医学课程的教学改革和军事教育课程资源体系的完善提供参考。
目的探索临床医学专业学位研究生核心课程内容的设置。方法2018年7月至2021年7月，通过问卷调查了解48所医学院校的1281名临床医学专业学位研究生和489名研究生导师对临床医学专业学位研究生课程体系的需求，采用Friedman秩和检验和Mann-WhitneyU秩和检验对结果进行分析。结果硕士专业学位研究生的专业必修课程中，方法类课程和基础类课程最多；研究生的专业课程设置未区分培养层次；导师对课程内容重要性的评分排在前3位的是临床医学专业理论知识[8.0(2.0)分]、临床操作技能[7.0(2.0)分
《大学英语教学指南》(2020版)提出应当充分发挥现代信息技术在英语教学中的重要作用，大力推进现代信息技术与课程教学的深度融合。本文基于医学英语教学实践，以2019年由高等教育学会举办的第五届中国外语微课大赛一等奖作品Themysteryofdiabetes为例，剖析微课的概念与内涵，探讨医学英语微课在选题、脚本撰写、制作等方面的设计原则，提出以应用为导向、以学生需求为中心、形式与内容相统一、注重实用性的设计理念，并提出医学英语微课在教学实践中应用的思考，即优秀微课作品应当得到有效利用并反哺教学；"四位