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在一次同课异构活动中．老师们执教的课题是《用字母表示数》。在巩固应用阶段．老师都不约而同地在孩子们诵读经典的青蛙童谣后．用字母表示青蛙的只数与其眼睛、腿的关系。这一课中用字母表示隐含的数量关系是个重点．更是个难点。如何将数量关系的小苗牢牢地插在孩子的心田呢？如何突出重点、突破难点？我和很多听课的老师一起陷入了思考中．也让我对试教这节课充满憧憬。