【摘 要】
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从落实英语《课程标准》、提升教师专业素养、满足学生英语学习需求等方面分析学情视角下初中英语教材内容重构的必要性。以译林牛津版初中英语教材为例,提出教材内容重构应
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“指向学情视角的初中英语教材内容重构的策略研究”的研究成果之一,课题批准号:D/2020/02/56。
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从落实英语《课程标准》、提升教师专业素养、满足学生英语学习需求等方面分析学情视角下初中英语教材内容重构的必要性。以译林牛津版初中英语教材为例,提出教材内容重构应遵循的三个原则。结合教学实例,提出学情视角下的初中英语教材内容重构策略。指出教师应根据学生英语学习的实际需要,合理、恰当地重构教材,为学生的能力发展服务。
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