【摘 要】
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小学阶段是培养学生养成良好阅读习惯的关键时期.现在越来越多的教育工作者积极倡导课外阅读,并进行了许多研究与尝试.《义务教育语文课程标准(2011版)》在“总体目标与内容
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小学阶段是培养学生养成良好阅读习惯的关键时期.现在越来越多的教育工作者积极倡导课外阅读,并进行了许多研究与尝试.《义务教育语文课程标准(2011版)》在“总体目标与内容”中提出“具有独立阅读的能力,学会运用多种阅读方法.有较为丰富的积累和良好的语感,注重情感体验,发展感受和理解的能力.能阅读日常的书报杂志,能初步鉴赏文学作品,丰富自己的精神世界”.这一总目标的落实呈现了阅读的整体性,但是具体到小学各个学段,其目标与要求具有阶段性.这既符合语文教育的特点,又符合儿童身心发展的规律.小学第一学段课外阅读的侧重点是培养兴趣,第二学段的侧重点是阅读内容的引导,第三学段则是侧重于阅读方法的指导.
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