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当前教师培训实效性不强的根本原因是忽视了教师的主体性,忽视了即便是教师,在作为被培训者时也仍然需要遵循的学习和成长规律。要提高教师培训的实效性,就应该充分尊重教师的主体地位,将研究寓于培训之中,培养教师成为反思性实践者,为受训教师组建学习共同体,进而帮助教师建构具有自身主体特色的教育教学能力。
基于教师主体的提升培训实效性策略研究
【摘 要】
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当前教师培训实效性不强的根本原因是忽视了教师的主体性,忽视了即便是教师,在作为被培训者时也仍然需要遵循的学习和成长规律。要提高教师培训的实效性,就应该充分尊重教师
【机 构】
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黑龙江省教育学院教师培训中心
【出 处】
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顺德职业技术学院学报
【发表日期】
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2012年2期
【基金项目】
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黑龙江省教育学会“十二五”重点课题（XH Z125—004）
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