千学万学,学做真人——谈“后进生”教育的人本观

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五个指头是不齐的,人的进步也是有先有后的,根本原因是多方面的,有家庭的原因,有社会的原因,也有学校教育的原因。青少年中的后进生,思想还未定型,对是非缺乏判断力,一时沾染着毛病甚至失足,教育者应当理解他们,扪心自问,当我们带着强烈义愤谴责“他们”失掉人性、丧失良知的同时,作为教育工作者我们也应该进行深刻的反思:我们到底做了多少培养他们人性、良知的工作?后进生一般都有比较沉重的思想包袱和复杂的内心矛盾。他们惹人生厌、不受欢迎,内心自卑、自暴自弃,但外表上大多数又傲慢骄横,不屑与别人说理,一方面对犯错误表示出满
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