【摘 要】
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当前各式教改主要是以教师为主体进行的调研和探讨,强调的仍然是把知识的讲解和灌输作为学习过程的最重要目的,而忽视或淡化了对学生潜能的挖掘,影响了新教改的真正实施。文
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当前各式教改主要是以教师为主体进行的调研和探讨,强调的仍然是把知识的讲解和灌输作为学习过程的最重要目的,而忽视或淡化了对学生潜能的挖掘,影响了新教改的真正实施。文章以课堂提问式教学方法的实践为引子,分析了苏格拉底式教学法对发展学生主体性的意义,得出发展学生的主体性是评价和检验各种教学方法优劣的关键因素,提出构建促进大学生主体性发展的几点建议,为新的教学改革的顺利进行抛出引玉之砖。
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