【摘 要】
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概念转变是科学教育的核心议题。要在课堂里实现学生概念转变的有效发生,需要深入理解概念转变教学的基本理论依据和有效策略,其中包括:关注学生的差异和迷思概念;理解学生概
【机 构】
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北京师范大学化学学院,沈阳师范大学教师专业发展学院
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概念转变是科学教育的核心议题。要在课堂里实现学生概念转变的有效发生,需要深入理解概念转变教学的基本理论依据和有效策略,其中包括:关注学生的差异和迷思概念;理解学生概念转变的基本步骤和条件;提供先行组织者,促进学习迁移;利用归纳推理和演绎推理;使用正例和反例;利用问题引导学生逐步建构概念;使用类比模型,通过类比推理建构概念;卓有成效地利用学生观点等。
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