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“三育人”是主体性教育的一种范式，其教育过程是主体素质培养与整合的过程。“三育人”主体结构具有多元性、双向性和能动性的特征。教师主导性的发挥和学生主体性的发扬，对实现“三育人”目标具有同等重要意义。
“三育人”教育主体及过程研究
【摘 要】
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“三育人”是主体性教育的一种范式，其教育过程是主体素质培养与整合的过程。“三育人”主体结构具有多元性、双向性和能动性的特征。教师主导性的发挥和学生主体性的发扬，对实
【机 构】
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山西财经大学经济系
【出 处】
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山西财经大学学报：高等教育版
【发表日期】
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2000年1期
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