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【摘 要】
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【出 处】
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故事作文·低年级
【发表日期】
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2019年6期
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如果我是一滴水珠， 猜一猜， 我会滴落到什么地方去呢？ 我愿意滴落到无名的小溪里， 变成清澈见底的小溪水， 和小鱼小虾一起玩耍。 我愿意滴落到荷叶上， 变成滋润它们的甘露， 倾听它们成长的声音。 我愿意滴落到花草树木上， 洗去它们风餐露宿的疲劳， 幻化成它们快乐的源泉， 抚慰它们的孤寂和忧伤。 我更愿意滴落到干裂的土地上， 咕嘟——咕嘟—— 让泥土如饮甘泉， 使龟裂
东汉时，班超奉命出使西域。 班超带着一队人马，千里跋涉，来到了新疆。鄯善王亲自出城迎候，把班超奉为上宾。 过了几天，匈奴也派来使者和鄯善王联络感情。鄯善王也热情地款待他们。 第二天，鄯善王拒不接见班超，态度十分冷淡。 这天深夜，班超带着士兵潜到匈奴营地。他们一面放火烧帐篷，一面击鼓呐喊。匈奴人大乱，不是被大火烧死，就是被乱箭射死。 鄯善王明白真相后，便和班超言归于好。 班超出使西域三十
【摘 要】 “一切为了每一个学生的发展”是新一轮课程改革的核心理念，做为新课程改革的前沿阵地——课堂，更应“以生为本”高度认识到“学生是课堂学习的主体”。新课程的课堂教学十分重视生成性教学。生成是新课程课堂教学的亮点。生成具有动态性，建构性和多元性的特点。按部就班的预设，固定不变的教学模式已不能满足一堂课的需求。正如窦桂梅老师所说的预设充分才能生成精彩。 【关 键 词】 生成；课改；教育机智
摘要：诺贝尔文学奖得主爱丽丝·门罗与莫言写作风格各异，却有许多共同特点。二人文学作品均以自然与女性为主题，彰显出其作品的世界性。其次，两者都从作家的角度审视和关注当代女性的命运。此外，作品的具体表现方式又各具特点，展现出欧美生态女性主义与亚洲生态女性主义地域性与民族性的特点。本文选取门罗和莫言两位作家的代表作进行比较研究，目的在于探索东西方文学的世界性，民族性和地域性及其具体实现方式。 关键词：
摘 要：传统教学模式中存在教学形式单一、师生课堂内外缺乏互动、学生被动接受新知识等问题，因而不利于教学质量的提高。随着信息技术的发展，越来越多的新媒体技术运用于教学过程中，以期对传统教学模式进行改善。本研究尝试挖掘微信公众平台的教育功能，以秀米和金数据作为辅助工具，建构基于微信的“线上 线下”混合教学设计模式，并以“高级语文教师培训”课程为例，对该教学设计开展实践研究，以期为相关研究与实践应用提供
乔恩是美国海军陆战队的一名新兵。2010年7月的一天，乔恩和他的战友们第一次登上“卡尔·文森”号航母，没人告诉他们，航母甲板上究竟有多危险。望着湛蓝的天空和浩瀚的大海，初登航母的乔恩兴奋无比，打算从一架已经启动了引擎的飞机下方穿过，到左舷去看浪花。 乔恩的这一举动使得甲板上的资深水兵们都惊出了一身冷汗，他们冲着乔恩不住地挥手，大喊：“退回去！不能过！”可是，飞机的轰鸣声完全盖住了喊声，乔恩只看到
摘 要：本文根据现代教育技术发展的趋势，分析了中学数学辅导教学系统的需求。同时，给出了基于J2EE的中学数学辅导教学系统的体系结构与功能结构，并讨论了该系统的主要功能。为教师提高教学质量、学生提高学习积极性及推进教育信息化进程奠定了良好的基础。 关键词：J2EE平台；中学数学；辅导教学系统 中图分类号：TP311 文献标识码：A 文章编号：1673-8454（2009）12-0070-02
摘 要：MOOC的影响范围已经实实在在地触及到职业教育一线领域，教师对MOOC的认识、价值判断以及MOOC实践的复杂性成为职业院校MOOC推进工作的阻力之一。近几年的MOOC发展实践告诉我们，职业院校的MOOC发展除了要为有学习意愿的社会学习者提供优质的在线课程服务外，更要积极引导以MOOC为代表的在线课程与传统面授课程的有机融合，创新教学流程和教学模式，让教师在实践中实现对MOOC从“神化”到“