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基础与创新的断裂——关于我国大陆“零诺贝尔奖”现象的反思
基础与创新的断裂——关于我国大陆“零诺贝尔奖”现象的反思
来源 :高教发展与评估 | 被引量 : 0次 | 上传用户:timeman
【摘 要】
:
创新需要有相应的基础作保证。“基础”与“创新”的关系本来具有一致性,但在我国的教育实践中,却成为一种冲突与排斥的关系。因此,我们必须重新审视“基础”与“创新”的关系。
【作 者】
:
田友谊
【机 构】
:
华中师范大学教育学院
【出 处】
:
高教发展与评估
【发表日期】
:
2009年2期
【关键词】
:
基础教育
创造力
“零诺贝尔奖”
basic education
innovation
0 Nobel Prize
【基金项目】
:
教育部人文社会科学研究2008年度青年基金项目“环境的现代发展与创造性人才成长研究”,华中师范大学人文社会科学2007年度“丹桂计划”资助课题“环境与创造力发展研究”阶段性研究成果之一(08JC880016).
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创新需要有相应的基础作保证。“基础”与“创新”的关系本来具有一致性,但在我国的教育实践中,却成为一种冲突与排斥的关系。因此,我们必须重新审视“基础”与“创新”的关系。
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