【摘 要】
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<正>新课改正在如火如荼地进行,作业既是巩固学生所学知识也是教师了解学生掌握知识程度的方法,学生对教师评判的关注度直接影响着他们对知识的渴求度。因此,如何有效地进行
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<正>新课改正在如火如荼地进行,作业既是巩固学生所学知识也是教师了解学生掌握知识程度的方法,学生对教师评判的关注度直接影响着他们对知识的渴求度。因此,如何有效地进行作业批改,对于指导学生学习,检查教学效果,调整教学方案,有着很重要的意义。一、初中数学作业批改实效性不强的表现1.作业批改量大费时费力,教师不堪重负。数学作业天天有,学生天天做,教师天天改。如果一个教师任两个班,每班按50人计算,每次要批改100本作业;若每次留4个题,一次要
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