【摘 要】
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新课改给高中物理课堂教学带来了无限生机,也在很大程度上激发了学生在物理课堂的学习兴趣和学习活力,但是在课程改革的探索过程中也出现了一些新的问题,如教学设计不够合理
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新课改给高中物理课堂教学带来了无限生机,也在很大程度上激发了学生在物理课堂的学习兴趣和学习活力,但是在课程改革的探索过程中也出现了一些新的问题,如教学设计不够合理、课堂互动不够有效、学生学习学习兴趣不够浓厚等,影响到高中物理课堂的有效施教,还需要教师对此进行分析和解决。本文将在阐述高中物理课堂教学中存在问题的基础上,就高中物理课堂有效教学的策略开展研究。
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