【摘 要】
：
在全面实行新课程改革的形势下,深度阅读理念得以广泛普及,成为提高课堂教学效果,促进学生全面综合发展的重要保障。阅读教学作为初中语文教学的核心关键,在授课期间融入深度阅读理念,有助于深化学生对文章主旨的理解,也能使语文课堂成为拓展学生视野,开发学生思维的主阵地。鉴于此,初中语文任课教师应以深度阅读理念,取代原有的教育指导理念,由此为学生营造一个良好的学习空间,本文将以此为中心展开研讨,分析探究行之有效的深度阅读教学策略。
论文部分内容阅读
在全面实行新课程改革的形势下,深度阅读理念得以广泛普及,成为提高课堂教学效果,促进学生全面综合发展的重要保障。阅读教学作为初中语文教学的核心关键,在授课期间融入深度阅读理念,有助于深化学生对文章主旨的理解,也能使语文课堂成为拓展学生视野,开发学生思维的主阵地。鉴于此,初中语文任课教师应以深度阅读理念,取代原有的教育指导理念,由此为学生营造一个良好的学习空间,本文将以此为中心展开研讨,分析探究行之有效的深度阅读教学策略。
其他文献
《故都的秋》出自中郁达夫之笔。是现代散文名作中的上乘之作,让人吟咏不尽。散文阅读教学是高中语文教学的重要组成部分,不仅能够丰富学生的人文知识,更能培养学生的审美意识,从而不断提高其文学鉴赏力。但对于教学内容的把握一直是困扰教师的一大难题,本文将依据王荣生教授《散文教学教什么》,从如何确定散文教学内容的三个方面对《故都的秋》进行文本细读,以期为散文教学提供有价值的思路。
作文是学生生命历程的记录,它离不开学生对生活的体验、感悟和思考。长期以来,中学作文教学现状就是老师将作文纸发给学生,随机布置一个作文题目,让学生坐在教室里写完,老师进行批阅,等批阅完毕讲解时,学生早已将作文抛到九霄云外了。为激发学生的写作热情,克服当下作文教学弊端,提升学生的写作水平,近年来,我们充分运用学校开展的研学活动,在活动式作文教学方面开展有益探索,不断激发学生的内在情感体验,让作文教学回归生活源。
随着课程改革的深入发展,各种新颖的教学方法如雨后春笋般林立在课堂这座大厦中,而生活化教学法作为一种常见且实用的教学方法,在新时代的背景下历久弥新,在提高课堂教学有效性方面仍发挥着不可取代的作用。因此,如何在初中语文教学中更合理的运用生活化教学法,让语文知识融入生活,让学生在生活中思考学习乃至人生的价值,则成为每个语文教师必须积极思考的重要课题。
一、高中数学知识体系的完善高中数学最重要的任务,实际上是构建一个从初中到大学的桥梁,作为从外在直观到内在严密的过渡.在某种意义上,高中数学是我们第一次接触到真正可以称得上“严谨”的数学.这一过程中,最需要转变的是思维方式:如何理解抽象化的定义与符号?如何看清楚问题的本质?如何去发现、理解、完善某个思路与方法?
对于初中语文而言,阅读和写作是学习中两个十分重要的板块,对初中语文素质的提升有着很大的影响。同时,阅读与写作之间关联性较强,因此,初中语文教师在平时的教育中应该重视读与写,将两者串联起来,以读引写,以读促写,有效推动初中语文课堂质量,让学生爱上语文,爱上阅读,爱上写作,从而增强语文素养。
语文是一门内在文化内涵十分丰富的学科,在组织教学的过程中,教师需要针对内在的文化内涵进行有效发掘和探索,并在此基础上培养学生形成良好的情感意识,让学生能够在课程学习的过程中既能够丰富自身的文化储备,也能够让学生在情感方面的认知与共鸣更加深入。下面,主要就阅读课上,如何实现小学生情感意识以及所呈现的价值展开分析。
当前学前教育愈来愈受到社会的普遍关注,各种学前教育机构层出不穷,各式各样的培训班更是花招迭出,教育超龄化现象更是屡见不鲜。这样既违背学前教育的发展规律,也严重影响了幼儿的身心发展。学前教育最根本的目标和任务就是培养身心健全的人,培养具有良好人文素质的人。所以,良好的人文教育更应该成为学前教育的重中之重。育德育智,注重幼儿人文教育,注重培养幼儿良好行为习惯和健康心理,才是切实可行的学前教育。
本片从一张充满折痕的纸开始叙述,常人眼里,这就是简单的一张纸,但是在折纸艺术家与爱好者的眼里,就是一个充满无限可能的瑰宝.相信这部史诗般的折纸纪录片定会令大家大开眼界,并改变我们的传统观念.
《幼儿园教育指导纲要》提出,幼儿教育应关注幼儿的权利与个性,尊重其身心发展规律,积极开展游戏活动,重视个别差异,促使每一位幼儿健康成长。由此得知,对于幼儿生活而言,游戏必不可少。其中,区域游戏较为常见,精彩区域,智慧游戏,可促使幼儿切身体会到游戏的趣味,全身心投入到游戏中。鉴于此,本研究作者结合自身多年教学经验,针对如何开展幼儿区域游戏提出了自己的几点拙见,仅供参考。