【摘 要】
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<正>教学的有效性,既是一个老话题,也是一个新话题。言其老,是因为早在17世纪,捷克教育家夸美纽斯在所著的《大教学论》中就已论及。言其新,是因为21世纪初才成为国内教学研
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<正>教学的有效性,既是一个老话题,也是一个新话题。言其老,是因为早在17世纪,捷克教育家夸美纽斯在所著的《大教学论》中就已论及。言其新,是因为21世纪初才成为国内教学研究领域的热点问题;还因为尽管新课程改革已实施多年,但应试教育依然盛行,教学效率低下甚至有效性缺失的问题还没有从根本上解决;更因为时代在发展、世事在变迁,新的对象、新的内容、新的问题、新的情况不断出现,需要我们不断探索,厘清思想,创新策略,丰富手段。
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