提高民族素质加强语言文字训练──谈北师大版五年制小语教材

来源 :小学语文教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:iceagebirdxq
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
提高民族素质加强语言文字训练──谈北师大版五年制小语教材北师大小语教材编写组1987年,北京师范大学接受国家教委委托编写义务教育“五、四”学制实验教材的任务以后,小学语文科立即聘请了小学语文教育专家、著名小学语文教师及教研人员,组成三结合的编写队伍,... Improve national quality and strengthen the training of language and writing ─ ─ on the Beijing Normal University version of the five-year small language teaching materials Beijing Normal University textbook compilation group In 1987, Beijing Normal University commissioned by the State Board of Education commissioned compulsory education “five, four” school experimental teaching materials After the task, the primary language department immediately hired a primary school language education experts, famous primary school language teachers and teaching and research staff, composed of three combined writing team, ...
其他文献
把握“读”体会“境”──浅谈《革命烈士诗二首》的教学广东广州市东山区教研室黎绿波《革命烈士诗二首》是一篇对学生进行革命传统教育的好教材。它以烈士的鲜血和生命凝成
斜坡地基中杆塔基础抗拔承载特性是目前输电线路工程中亟待解决的关键技术难题之一,而目前的相关成果仅停留在理论分析中,并无试验数据支撑。本文以输电线路中常用的掏挖基础
中考作文阅卷的情境总是历历在目,难以忘怀的是那些时不时被发现的美文佳作。改卷归来不禁深思:“怎样的考场作文才能让阅卷老师眼睛一亮,备受青睐呢?”好作文有许多共性。其
研究商鞅变法的必备之书  《商君书》又称《商君》《商子》,是先秦法家学派的重要典籍,主要阐述了商鞅及其学派的政治思想与军事思想,也涉及秦国的一些政治、军事制度。  商鞅是中国历史上家喻户晓的人物,他本是衛国公子的儿子,姓公孙,名鞅。后因他率秦国军队打败了魏国,秦孝公把商(今陕西商州)这个地方赐给他,封号“商君”,后人便称他为“商鞅”。商鞅受李悝、吴起等法家人物的影响,“少好刑名之学”,形成了自己对
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
有位教育家曾说过:兴趣是学习知识的前提,是发展智力的关键。教育心理学也认为:学习积极性的主要因素是动机和兴趣,能使学生产生积极的行为,让其在轻松欢乐的学习氛围中接受知识。掌握知识,从而达到学以致用的目的。所以,激发学生写作的兴趣,提高他们的写作能力和水平,实在是不容忽视的事。为此,笔者在教学实践中,总结出了以下激励学生兴趣的方法:    一、让学生在广阔的生活大舞台中寻找素材培养兴趣。     受
夏天到了,我们幼儿园对小朋友开放了游泳池。池子里刚刚灌满了水,清清的像一面大镜子。小朋友围在游泳池旁,嚷嚷着要游泳。我对大家说:“今天还轮不到我们班游泳,不过,我们
引言:早在六十年代,我国的仪表工业已生产了带各类附加装置的多点自动平衡记录仪表,如X_Q~WC—314型多点电子电位差计和电子电桥。自从这类仪表问世,在工业自动控制系统中打
<正> 铜电阻温度计价格便宜,制造和使用均方便。被广泛用在工业生产中。它具有较高的电阻温度系数,且在-50℃~+200℃的范围内电阻与温度的关系呈线性。此关系可由下式表示: Rt
中小学接轨期,由于青少年生理、心理、生活环境发生变化,两个阶段似乎存在明显断层。他们的那种天真、好动心理被成熟和害羞心理所掩盖,那种激情被企图掩饰所替代,甚至郁郁不振。如何“煽动”这种隐藏的激情?  在课堂教学中,教者捕捉学生的各种反馈信息,发挥临场机智,把握契机,及时进行教学调节,使学生处于一  种积极亢奋的状态。这是调节由小学向初中过渡的那种不稳定性的行之有效的方法。    一.以声感人,以情