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数学教师，时常会碰到这样的尴尬：有部分学生在努力学习数学的同时，逐渐地厌烦、冷漠数学，而且随着数学知识的丰厚，厌倦的程度也在加剧；还有部分学生在离开学校若干年后，你问他哪些数学知识现在还能派得上用场？他茫然不知如何应答，或是干脆回答：真不好意思，除了加减乘除，其他的都还给了老师。
如何提高中职数学教学的有效性
【摘 要】
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数学教师，时常会碰到这样的尴尬：有部分学生在努力学习数学的同时，逐渐地厌烦、冷漠数学，而且随着数学知识的丰厚，厌倦的程度也在加剧；还有部分学生在离开学校若干年后，你问他哪些数
【机 构】
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重庆幼儿师范高等专科学校
【出 处】
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科学咨询(教育科研)
【发表日期】
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2013年45期
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