【摘 要】
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“话题式”教学法是一种全新的教学方法,它成功地将话题这个载体融入到日常的教学中.不同于以往的应试教育,片面地要求学生只在掌握发音和语法上下工夫,而“话题式”教学法注
【机 构】
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江苏省南京外国语学校仙林分校麒麟中学
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“话题式”教学法是一种全新的教学方法,它成功地将话题这个载体融入到日常的教学中.不同于以往的应试教育,片面地要求学生只在掌握发音和语法上下工夫,而“话题式”教学法注重的是学生在思想上的表达,让学生能勇敢地、不受拘束地开口朗读英语,让学生依据已有生活经历,自由自在地参与到话题中去.在语言学科方面,话题教学法体现出了巨大的优势.虽然这几年来我们强调英语教学模式的改革要不断地加深,提高对学生语言运用能力应用要求,但这并未能有效地遏制“哑巴”英语的现状.
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英语课程标准倡导运用任务型教学,引领学生在主动聚焦问题中深入思考,鼓励他们在主动融入课堂中大胆提出自己的意见和观点.教学实践证明,运用任务引导的方式活化课堂教学,能
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目前,课堂上对于导入方法的使用往往过于僵硬,只是简单地进行关于天气、时间、日期等询问,导入效果大打折扣,难以吸引学生注意力.同时,课堂导入环节的即时评价语言较少,有喧
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