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组织学是高等医学院校一门重要的基础学科,是后续临床课程的必要基础,学好组织学至关重要,其教学水平的高低也直接关系到医学生的培养质量。组织学属于微观形态学科,内容相对枯燥乏味,结构过于抽象,名词繁多,前学后忘。随着现代医学教育的发展,传统的以“教师、课堂、课本为中心”的灌输式教学方法已不能满足现代医学教育发展的要求。因此,提高组织学教学效率,激发学生的学习兴趣,是医学院校面临的重要教学改革问题之一。本文就如何优化组织学教学方法谈几点体会。