论文部分内容阅读
组织学是高等医学院校一门重要的基础学科，是后续临床课程的必要基础，学好组织学至关重要，其教学水平的高低也直接关系到医学生的培养质量。组织学属于微观形态学科，内容相对枯燥乏味，结构过于抽象，名词繁多，前学后忘。随着现代医学教育的发展，传统的以“教师、课堂、课本为中心”的灌输式教学方法已不能满足现代医学教育发展的要求。因此，提高组织学教学效率，激发学生的学习兴趣，是医学院校面临的重要教学改革问题之一。本文就如何优化组织学教学方法谈几点体会。