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小学英语专业师范生的教师职业信念现状不容乐观,职业态度不端、职业认知不足、职业能力不强,严重影响其教师职业信念的形成。只有培养小学英语师范生的职业信念才能提高小学英语师范生的素质,促进其专业发展,提高小学英语的教学质量。
小学英语师范生教师职业信念的现状与养成
【摘 要】
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小学英语专业师范生的教师职业信念现状不容乐观,职业态度不端、职业认知不足、职业能力不强,严重影响其教师职业信念的形成。只有培养小学英语师范生的职业信念才能提高小学
【机 构】
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吉林师范大学教育科学学院
【出 处】
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长春教育学院学报
【发表日期】
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2015年24期
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