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创新人格是创新能力形成的先导因素,是创新人才的核心特征。以生为本的学习评价策略是实现创新人才培养的重要保障,应重点关注学生创新人格的培养。因此,本文试图以苏科版八年级上册生物学中的《人体的激素调节》一课为例,从兴趣、乐趣、志趣、自信、责任感角度,浅谈以"创新人格"为本的学习评价指标。
以“创新人格”为本的学习评价指标——以苏科版八年级上册生物学《人体的激素调节》一课为例
【摘 要】
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创新人格是创新能力形成的先导因素,是创新人才的核心特征。以生为本的学习评价策略是实现创新人才培养的重要保障,应重点关注学生创新人格的培养。因此,本文试图以苏科版八
【机 构】
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江苏省太仓市浮桥镇浏家港中学,江苏省太仓市教师发展中心
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2018年12期
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