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通过文献资料法与逻辑分析法，从生命哲学视角出发，对学校体育课程评价体系进行了一定的研究。结果表明，学校体育课程评价内容应关注生活的回归，学校体育课程评价形式应重视生命的对话，学校体育课程评价方法应尊重生命的差异与过程。
生命哲学视域中体育课程学习评价体系的反思
【摘 要】
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通过文献资料法与逻辑分析法，从生命哲学视角出发，对学校体育课程评价体系进行了一定的研究。结果表明，学校体育课程评价内容应关注生活的回归，学校体育课程评价形式应重视生命的
【机 构】
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东莞理工学院城市学院
【出 处】
：
运动
【发表日期】
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2013年3期
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