【摘 要】
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小学美术课堂教学，对于学生美术素养的提升有着重要成效，其课堂提问方式的有效性，更是对小学美术教学产生着重要影响。本研究立足于此，认为小学美术课堂提问有效性的进一步增强，需
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小学美术课堂教学，对于学生美术素养的提升有着重要成效，其课堂提问方式的有效性，更是对小学美术教学产生着重要影响。本研究立足于此，认为小学美术课堂提问有效性的进一步增强，需要结合学生特征，实施分组提问，注重随机性，进行抽号提问。同时，在问题设计时也要注重差异性，分层提问。另外，多元活动设计对于课堂提问趣味性的增强也有着显著成效。
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