【摘 要】
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根据高职人才培养目标要求,结合归因偏向对高职学生英语学习的影响,探讨混合式学习、翻转课堂是适合高职英语教学的教学策略。
According to the requirements of higher vo
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根据高职人才培养目标要求,结合归因偏向对高职学生英语学习的影响,探讨混合式学习、翻转课堂是适合高职英语教学的教学策略。
According to the requirements of higher vocational personnel training objectives, combined with the impact of attribution bias on English learning of higher vocational students, to explore the hybrid learning, flip classroom is a teaching strategy suitable for vocational English teaching.
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