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摘 要： 本文阐述了应用提出问题、分析问题、解决问题的数学教学模式，可培养学生的数学品质，激发学生的数学学习兴趣，提高学生的数学能力。
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高职数学课堂教学设计
【摘 要】
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摘 要： 本文阐述了应用提出问题、分析问题、解决问题的数学教学模式，可培养学生的数学品质，激发学生的数学学习兴趣，提高学生的数学能力。 关键词： 学习兴趣 独立思考 技能技巧 数学作为一门自然学科，在知识经济时代，越来越受到各行各业的重视。在教育中，数学教育起着非常重要的作用，它不仅传授学生基础知识，更重要的是培养学生的数学思想和各种能力（如：逻辑思维能力，空间想象能力，计算能力，分析问题
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2009年24期
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我国环境保护税制度的区域差异rn《环境保护税法》规定的应税污染物为以下4类:大气污染物、水污染物、固体废物和噪声.在国家统一设定的最低税额基础上,各省区市依据自身环境
期刊
目前我们都在提倡素质教育，语文素质分为语文素养和语文能力，而语文能力的培养，重在听、说、读、写等能力的训练，这些能力的综合反映，在语文教学中即是学生的写作能力培养。因此，语文教师特别要重视学生的写作训练。 一、明确目的 要让学生明白怎样的作文才算是好作文，这样才能有的放矢，让学生写出好作文。好作文应该有深邃的思想，能耐人寻味，发人深省，给人启迪，能够提升人，感染人，以思想取胜。另一类好
摘 要： 高等数学的教育一定程度上局限于书本理论知识的讲授，很大程度上忽视了数学为现实服务和其广泛而深刻的实际用途，本文主要从数学的教学方法和实际应用方面的需求出发，研究了在数学教学课堂中融入数学建模的必要性，探讨了这个融合过程的具体步骤和做法，相应地解释了具体实施过程中可能遇到的问题和困难。本着让学生更好地学习高数这门实践性强的课程，更好地为今后学习、工作服务的原则，我们应把高等数学变成“学生愉
新世纪的钟声早已敲响，世间万物也随之换上新装，以全新的面貌出现在人们的面前，教学也不例外。在这重要的历史时刻，课改之风也悄悄地吹入我们每一位教师的心田。 面对课改，最重要、最困难的也许是教师观念的更新，这也是现代教学的一个热门话题。新观念的树立，除了通过必要的培训外，更要靠持续不断地自我学习、自我实践来巩固，这对于当前的语文教师来说尤其重要。语文教学改革强调在教学中应开展丰富多彩的实践活动，拓宽
“创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。实施素质教育，要以培养学生的创新能力和实践能力为重点。作为一门具有工具性、人文性、知识性、综合性特点的语文学科，它所涉及的思想认识、道德修养、思维训练、情感体验、审美教育、知识储备及语言文字的表达技巧等都与创新能力密切相关。语文教学是最能培养学生创造能力的。教材中那些情文并茂、语言优美的课文最易唤起学生的想象，激发其情感，挖掘其创造潜能。
摘 要： 培养学生运用数学知识解决实际医学问题的能力是医学数学教育的一个难点。本文针对当前医学数学教学中存在的问题，阐述了在医用数学教学中渗透建模思想的途径和方法，以及在医学数学中如何进行数学模型案例教学的问题。 关键词： 医学数学教学 数学模型 数学建模 1.引言 数学方法已成为现代医学科研中不可缺少的工具，医学和数学相互渗透使得医学科学中的许多定性问题能够定量研究，即能够有效地探索医
摘 要： 本文作者通过借鉴国内外（尤其是国外）师范教育的成功经验，结合自己的执教经历，对目前中小学数学教师应具备的基本素质和国内的就业形势进行了分析，论证了部分专业课程对学生数学素养的形成有着不同程度的影响，提出了在不影响数学体系完备的基础上，应以够用为标准，制定详尽的、符合学生实际情况的培养方案，以在有限的时间内培养学生学数学、用数学的能力。 关键词： 高等师范专科院校 数学专业 课程设置 思
《语文课程标准》指出：“教学是预设与生成、封闭与开放的矛盾统一体。”预设好的教学预案，是为了在课堂中得到完美展现，但“人们无法预料教学所产生的成果的全部范围，没有预料不到的成果，教学也就不成为一种艺术了”。（布卢姆）这必然要求教学活动突破预期目标和既定教案的限制，而走向生成、开放的创造天地。 新课程理念下的语文课堂是一个具有生命力的课堂，它总是在动态中生成。学生是灵动的生命体，在丰富而又千变万化
1979年1月,聂荣臻同志在《战斗在第二条战线上——怀念刘仁同志》一文中指出,1948年10月,“北平电信局举行了‘饿工斗争’,震动全国。”这场斗争是怎样发动起来的?具体过程怎
摘 要： 本文阐述了人文精神的概念，指出了在数学教学中注重人文精神培养是时代的需要，也是数学教学的一项重要任务。如何在数学教学中培养、渗透人文精神？本文从课堂氛围、教学方式、数学课程资源、评价方式四个方面展开，并指出新课标下的数学课堂教学必须是知识技能教学与人文精神教育并重。 关键词： 新课程标准 人文精神 数学教学 一、人文精神的概念 人文精神，是一种以人道、人生、人性、人格为本位