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从2011年起,江苏省部分高职高专院校实行注册入学政策,使得这些学院的生源情况发生了较大的变化。注册入学模式将全面推动高职教育的进一步发展。因此,研究实施注册入学后高职高专公共英语教学具有重要的现实意义。该文在高职高专公共英语课程设置,教师的综合素质,教学方法手段及评价体系这四个方面,提出了相应的教学改革措施,从而提高公共英语的教学质量。