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在小学语文教学中,教师要以文本教材为凭借,对学生进行有针对性与逻辑性的思维训练,通过斟酌词句、强化复述、多维整合,使学生能够在语言表达上言之有物、言之有序,从而提升学生的语文素养。
指向表达顺序的阅读教学之我见
【摘 要】
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在小学语文教学中,教师要以文本教材为凭借,对学生进行有针对性与逻辑性的思维训练,通过斟酌词句、强化复述、多维整合,使学生能够在语言表达上言之有物、言之有序,从而提升
【机 构】
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广西玉林市玉州区东环小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2018年5期
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