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让“主体”回归学生，“撞”在讲评课不仅可以激发学求知欲，而且可以培养学生自主解决问题，培养探索精神，点燃思维的火花。
高中语文讲评课堂“撞”出的思维火花
【摘 要】
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让“主体”回归学生，“撞”在讲评课不仅可以激发学求知欲，而且可以培养学生自主解决问题，培养探索精神，点燃思维的火花。
【机 构】
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浙江省台州洪家中学
【出 处】
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小作家选刊（教学交流）
【发表日期】
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2004年期
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