【摘 要】
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将数字化设备运用到日常教学中，尤其用在实验教学中，是必然的发展趋势。本文以“酵母菌细胞呼吸方式”中有氧呼吸部分实验为例，对传统实验方法与数字化实验方法进行了比较。用以
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将数字化设备运用到日常教学中，尤其用在实验教学中，是必然的发展趋势。本文以“酵母菌细胞呼吸方式”中有氧呼吸部分实验为例，对传统实验方法与数字化实验方法进行了比较。用以往的传统方法完成这个探究实验时，教师在完成课上的讲解后通常只能将实验仪器组装后让学生自行观察，有的甚至只通过视频学习整个探究实验过程，使得原本生动有趣的一堂探究实验课变得呆板生硬。造成实验课不能完成的原因主要有以下几点：
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