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“三生”教育指的是生命教育，生存教育，生活教育。家庭是社会的基本细胞，是三生教育最主要的阵地之一。笔者认为在家庭中开展三生教育，可以极大地帮助孩子正确认识世界观、人生观、价值观及最大程度实现其人生目标。
1 以身作则是前提
孩子的健康成长，与家长良好的教育分不开。家长是孩子面前的一面镜子，应时时处处以身作则，作孩子的表率。家长要有一颗善良正直的心，要有渊博的学识，高尚的情操，要言行一致。据调查，60%以上的不良青少年都是受不良家庭因素的影响而走上违法犯罪的道路。有这样一个事例，14岁的王强，因父母整天沉溺于赌博，无精力，无时间照顾他，他也向父母一样学会了赌博，而且越赌越大。结果，因为缺乏赌资而抢劫，走上了犯罪道路，可见，家长的良好的言传身教，是孩子健康成长的前提。
2 科学合理是关键
2.1 生命教育是“三生”教育的前提，也是最根本的教育。家长要结合当前社会的发展，向学生展示美好生活前景，告诉他们，人的生命只有一次，失去了不可再得，要爱惜生命，也不可轻视别人的生命。要告诉孩子，哪些活动容易失去生命，如攀爬车辆，打架斗殴，横穿马路，私自深潭游泳等等。并结合身边的所见所闻，举一些致死、致残的实例，对孩子进行教育，让其自觉珍惜，爱护生命。
2.2 生存教育是三生教育的重中之重。只有使孩子健康生存下来，我们的教育方行之有效。教会孩子学会一些生存的知识和技能是家庭“三生”教育的重要内容。
2.2.1 劳动技能教育。劳动创造了人类，劳动技能是最基本的生存技能，一个独立自主的人，首先要有独立劳动技能。家长要引导孩子掌握一些力所能及的劳动技能。对于不同阶段的孩子，可传授不同的劳动技能，婴幼儿期的孩子智力及体力相对弱小，家长可重在培养孩子的独立自主意识，让他们掌握基本的洗脸、漱口、穿衣、叠被技能，并注重培养孩子互助，和平相处的品格；儿童期的孩子、思维能力、劳动能力有所提高，家长可培养孩子的做家务的能力和习惯，如洗衣做饭、洗碗扫地，喂鸡，喂猪，并适当带领孩子学习一些生产方面的劳动技能，让学生接受生产劳动的教育和熏陶，体会父母劳动抚养自己的不易，从而更加关心父母、孝敬父母。当然，劳动过程中也要让孩子感受到劳动的快乐，进而热爱劳动。如：当孩子亲手种的一颗黄瓜结出了丰硕的果实，应让孩子亲口品尝。告诉他，这就是所谓的先苦后甜。相信他一定会很开心，也一定会从中深受教育。
2.2.2 逃生避险教育。人的一生，必定会遇到许许多多的危险，困难和挫折，很少有一生一帆风顺的人，因此教会孩子学会生存技能的同时，还要引导孩子掌握一些逃生避险的技巧。家长可用谈话或游戏活动的方式让孩子掌握逃生知识。如：遇地震，火灾应让其知道应迅速撤离，无法撤离时则知道该如何躲避，如何求救，并能沉着冷静，面对困难，战胜困难。掌握了逃生避险的知识和技能，可以大大提高生存几率，记得四川文川大地震时，有一所中学，由于长期坚持逃生避险演练，在地震来临时师生得以安全迅速地撤离，无一伤亡。这一事件再一次告诉我们，教会孩子逃生避险是何等的重要，特别是自然灾害频发的今天，让孩子多掌握一些自我保护的知识，技能就更加势在必行。
2.3 生活教育是三生教育的最終目的。通过教育使孩子身心健康，有理想、有道德、富有正义感，对社会有所贡献。
2.3.1 心理教育。健康的心理，可以使孩子对生活充满了希望，对学习和工作充满激情，感觉生活很美好。而不健康的心理，会使孩子产生厌世、恨世。久而久之，会使孩子情绪恶化，甚至出现失控走上自我毁灭或违法犯罪的道路。家长有健康的心态是才能使孩子拥有健康的心理。生活中要正确帮助孩子分析问题、解决问题，孩子遇到烦恼与委屈时家长要亲切与之交谈，开导他，鼓励他，帮助他，使他坦然释怀；遇到孩子做了错事，家长要引导他，帮助他分析错误的原因，公平、公正地进行处理，使他心服口服，勇于承认错误；其次，还要能倾听孩子的心声和呼声，设身处地为孩子着想，要拥有一颗童心，与孩子交朋友，平等相处。总之，要引导孩子对生活充满热情，对学习和工作充满激情，要从小为孩子树立正确的人生观，价值观，促进孩子健康成长。
2.3.2 文化教育。家长是孩子最早的启蒙者，是第一任老师。除了学校的学科知识教育，家庭自身健康向上的文化教育也缺一不可的。学科文化教育，在校虽有老师辛勤教授，但作为家长，关心孩子的学业，辅助学校提高孩子的文化成绩也是很有必要的。我们虽不强迫孩子学习，但是希望家长能督促孩子认真完成作业，辅导他们学习，培养他们多看一些课外书，养成爱学、会学的习惯。因此，家长要多与学校老师联系，相互配合，让学生能健康快乐地学习。学科知识文化教育只是文化教育的一个方面，随着社会的进步和发展，以及改革开放的深入，许多不良的文化信息传入我国。黄，赌，毒及凶杀暴力无时不在吞噬儿童、青少年的心。作为家长，我们要了解孩子，了解孩子接受不良信息的途径，更重要的是要教会孩子明辨是非，知道哪些文化可以学习借鉴，哪些要坚决抵制。但毕竟是孩子，自身的抵制能力较弱，还需要家长的监督和防范，如规范孩子看电视时间、内容，禁止孩子观看黄、赌、毒等的视频节目。要正确指导孩子上网，选购课外读物，避免孩子沉溺于网络或不健康的书籍中无法自拔，从而影响孩子的成长。伴随文化教育，我们还要培养孩子参加各种活动，激发兴趣爱好，在活动中锻炼孩子的能力和意志，更重要的是陶冶情操，提高适应社会的能力，从而使孩子健康成长，乃至成才。
总之，孩子是父母的希望，也是祖国未来的希望。家庭要与学校，社会紧密配合，认真开展“生命、生存，生活”教育，使孩子健康成长。
1 以身作则是前提
孩子的健康成长，与家长良好的教育分不开。家长是孩子面前的一面镜子，应时时处处以身作则，作孩子的表率。家长要有一颗善良正直的心，要有渊博的学识，高尚的情操，要言行一致。据调查，60%以上的不良青少年都是受不良家庭因素的影响而走上违法犯罪的道路。有这样一个事例，14岁的王强，因父母整天沉溺于赌博，无精力，无时间照顾他，他也向父母一样学会了赌博，而且越赌越大。结果，因为缺乏赌资而抢劫，走上了犯罪道路，可见，家长的良好的言传身教，是孩子健康成长的前提。
2 科学合理是关键
2.1 生命教育是“三生”教育的前提，也是最根本的教育。家长要结合当前社会的发展，向学生展示美好生活前景，告诉他们，人的生命只有一次，失去了不可再得，要爱惜生命，也不可轻视别人的生命。要告诉孩子，哪些活动容易失去生命，如攀爬车辆，打架斗殴，横穿马路，私自深潭游泳等等。并结合身边的所见所闻，举一些致死、致残的实例，对孩子进行教育，让其自觉珍惜，爱护生命。
2.2 生存教育是三生教育的重中之重。只有使孩子健康生存下来，我们的教育方行之有效。教会孩子学会一些生存的知识和技能是家庭“三生”教育的重要内容。
2.2.1 劳动技能教育。劳动创造了人类，劳动技能是最基本的生存技能，一个独立自主的人，首先要有独立劳动技能。家长要引导孩子掌握一些力所能及的劳动技能。对于不同阶段的孩子，可传授不同的劳动技能，婴幼儿期的孩子智力及体力相对弱小，家长可重在培养孩子的独立自主意识，让他们掌握基本的洗脸、漱口、穿衣、叠被技能，并注重培养孩子互助，和平相处的品格；儿童期的孩子、思维能力、劳动能力有所提高，家长可培养孩子的做家务的能力和习惯，如洗衣做饭、洗碗扫地，喂鸡，喂猪，并适当带领孩子学习一些生产方面的劳动技能，让学生接受生产劳动的教育和熏陶，体会父母劳动抚养自己的不易，从而更加关心父母、孝敬父母。当然，劳动过程中也要让孩子感受到劳动的快乐，进而热爱劳动。如：当孩子亲手种的一颗黄瓜结出了丰硕的果实，应让孩子亲口品尝。告诉他，这就是所谓的先苦后甜。相信他一定会很开心，也一定会从中深受教育。
2.2.2 逃生避险教育。人的一生，必定会遇到许许多多的危险，困难和挫折，很少有一生一帆风顺的人，因此教会孩子学会生存技能的同时，还要引导孩子掌握一些逃生避险的技巧。家长可用谈话或游戏活动的方式让孩子掌握逃生知识。如：遇地震，火灾应让其知道应迅速撤离，无法撤离时则知道该如何躲避，如何求救，并能沉着冷静，面对困难，战胜困难。掌握了逃生避险的知识和技能，可以大大提高生存几率，记得四川文川大地震时，有一所中学，由于长期坚持逃生避险演练，在地震来临时师生得以安全迅速地撤离，无一伤亡。这一事件再一次告诉我们，教会孩子逃生避险是何等的重要，特别是自然灾害频发的今天，让孩子多掌握一些自我保护的知识，技能就更加势在必行。
2.3 生活教育是三生教育的最終目的。通过教育使孩子身心健康，有理想、有道德、富有正义感，对社会有所贡献。
2.3.1 心理教育。健康的心理，可以使孩子对生活充满了希望，对学习和工作充满激情，感觉生活很美好。而不健康的心理，会使孩子产生厌世、恨世。久而久之，会使孩子情绪恶化，甚至出现失控走上自我毁灭或违法犯罪的道路。家长有健康的心态是才能使孩子拥有健康的心理。生活中要正确帮助孩子分析问题、解决问题，孩子遇到烦恼与委屈时家长要亲切与之交谈，开导他，鼓励他，帮助他，使他坦然释怀；遇到孩子做了错事，家长要引导他，帮助他分析错误的原因，公平、公正地进行处理，使他心服口服，勇于承认错误；其次，还要能倾听孩子的心声和呼声，设身处地为孩子着想，要拥有一颗童心，与孩子交朋友，平等相处。总之，要引导孩子对生活充满热情，对学习和工作充满激情，要从小为孩子树立正确的人生观，价值观，促进孩子健康成长。
2.3.2 文化教育。家长是孩子最早的启蒙者，是第一任老师。除了学校的学科知识教育，家庭自身健康向上的文化教育也缺一不可的。学科文化教育，在校虽有老师辛勤教授，但作为家长，关心孩子的学业，辅助学校提高孩子的文化成绩也是很有必要的。我们虽不强迫孩子学习，但是希望家长能督促孩子认真完成作业，辅导他们学习，培养他们多看一些课外书，养成爱学、会学的习惯。因此，家长要多与学校老师联系，相互配合，让学生能健康快乐地学习。学科知识文化教育只是文化教育的一个方面，随着社会的进步和发展，以及改革开放的深入，许多不良的文化信息传入我国。黄，赌，毒及凶杀暴力无时不在吞噬儿童、青少年的心。作为家长，我们要了解孩子，了解孩子接受不良信息的途径，更重要的是要教会孩子明辨是非，知道哪些文化可以学习借鉴，哪些要坚决抵制。但毕竟是孩子，自身的抵制能力较弱，还需要家长的监督和防范，如规范孩子看电视时间、内容，禁止孩子观看黄、赌、毒等的视频节目。要正确指导孩子上网，选购课外读物，避免孩子沉溺于网络或不健康的书籍中无法自拔，从而影响孩子的成长。伴随文化教育，我们还要培养孩子参加各种活动，激发兴趣爱好，在活动中锻炼孩子的能力和意志，更重要的是陶冶情操，提高适应社会的能力，从而使孩子健康成长，乃至成才。
总之，孩子是父母的希望，也是祖国未来的希望。家庭要与学校，社会紧密配合，认真开展“生命、生存，生活”教育，使孩子健康成长。