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本文是基于国家职业教育改革的宏观背景,以及我校“药德、药规、药技”的核心思想,高职扩招后,面临学生数量激增和学生来源多样的新情况,开展课堂教学改革,针对建立“校企合作共同体”“学习共同体”,开展复合型教学模式,采取信息化智能化教学手段,培养高技能具有合作创新能力的应用型人才进行的分析与思考.