【摘 要】
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在学科中渗透劳动教育是实施劳动教育的重要途径，目前小学科学与劳动教育的融合大多为碎片化的活动或方法，难以达到劳动教育价值诉求。基于小学科学课标，通过系统构建主题活动框架，充分利用校园资源、传统文化，结合STEM课程等策略，有效地开发小学科学主题活动，有利于在课程中渗透劳动教育，增强劳动教育实效。
【基金项目】
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厦门市思明区教育科学“十三五”规划2020年度微型课题“小学科学课程渗透劳动教育的实践研究”（课题号:W2020X0623）研究成果；
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在学科中渗透劳动教育是实施劳动教育的重要途径，目前小学科学与劳动教育的融合大多为碎片化的活动或方法，难以达到劳动教育价值诉求。基于小学科学课标，通过系统构建主题活动框架，充分利用校园资源、传统文化，结合STEM课程等策略，有效地开发小学科学主题活动，有利于在课程中渗透劳动教育，增强劳动教育实效。
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