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"课堂教学效益不高,学生课业负担过重"是初中数学教学中亟待解决的现实问题。文中运用引导发现法,并结合案例,提出了新的课堂教学策略,以提高初中数学课堂教学效益。
提高初中数学课堂教学效益的案例分析
【摘 要】
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"课堂教学效益不高,学生课业负担过重"是初中数学教学中亟待解决的现实问题。文中运用引导发现法,并结合案例,提出了新的课堂教学策略,以提高初中数学课堂教学效益。
【机 构】
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湖州第四中学,
【出 处】
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西南农业大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2010年01期
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