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一、问题的提出什么是理想的课堂？叶澜教授曾作过这样精辟的论述：“课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的风景，而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。”应该说，随着课程改革的不断深入，理想的小学生成性数学课堂越来越受到一线教师的关注。
小学生成性数学课堂的实践与思考
【摘 要】
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一、问题的提出什么是理想的课堂？叶澜教授曾作过这样精辟的论述：“课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的风景，而不是一切都必须遵循固定线路而没有
【机 构】
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浙江杭州市人民小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2010年3期
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