CD6140A型普通车床典型故障及维修方法

来源 :金色年华·下半月 | 被引量 : 0次 | 上传用户:menlyseven
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘 要:解决方法:首先来检查是否是制动带的问题,因为它结构简单,检查出问题后容易处理。制动带一端通过调节螺钉与箱体连接,制动带内侧固定一层铜丝石棉以增大摩擦力矩,另一端固定在杠杆上端,当杠杆绕轴摆动时拉动制动带,使其包紧在制动轮上,由制动带与制动轮之间产生的摩擦力矩使主轴迅速制动。
  关键词:主轴正反转 制动
  我校实训车间所用车床为大连产CD6140型普通车床,该车床操作简单,维修方便,精度较高,是学校实训选用较多的型号。今天车床出了问题,现将维修过程记录如下:
  车床故障描述:车床主轴不能实现停车。正常情况下手柄向上提实现的是主轴的正传,中间是主轴停止转动(即停车),手柄向下按就能实现主轴反转,现在的症状是手柄向上为正传,中间的位置不停车,向下为反转。
  检查思路:1.考虑是主轴箱中的离合器正反车的松紧程度不合适,应该调整。
  2. 制动带的问题,需要调整制动带的间隙。
  解决方法:首先来检查是否是制动带的问题,因为它结构简单,检查出问题后容易处理。制动带一端通过调节螺钉与箱体连接,制动带内侧固定一层铜丝石棉以增大摩擦力矩,另一端固定在杠杆上端,当杠杆绕轴摆动时拉动制动带,使其包紧在制动轮上,由制动带与制动轮之间产生的摩擦力矩使主轴迅速制动。制动摩擦力矩大小可用螺钉调整。制动带的松紧程度要适当,要求停车时主轴迅速制动,开车时制动带迅速放松,上图为制动带。
  制动带的松紧是靠其伸出车床外的螺母来调节的,如下图所示
  用活扳手来调整其间隙,每次拧紧一圈,然后启动车床看卡盘的转动情况,通过三次检查,发现并不能实现提手在中间位置能停车的现象,所以我们排除了这里的问题。然后看离合器,
  双向多片式摩擦离合器的作用是当抬起或压下手柄时,通过曲柄、拉杆、曲柄及扇形齿轮,使齿条轴向右或向左移动,再通过元宝形摆块、拉杆使左边或右边离合器结合,使主轴正转或反转。此时杠杆的下端位于齿条轴圆弧形凹槽内,制动带则处于松开状态。当操纵手柄处于中间位置时,齿条轴和滑套也处于中间位置,摩擦离合器左、右摩擦片组都松开,主轴与运动源断开。这时,杠杆的下端被齿条轴两凹槽间的凸起部分顶起,杠杆逆时针摆动,从而拉紧制动带,使主轴迅速制动。
  上图中图1和图2分别代表离合器的不同功能。离合器分左右两部分,左边是用来控制车床正转的,右边是控制车床反转的。从以上两图可看到左右两边各有一个起定位作用的销子,销子是能够伸缩的,用螺丝刀将其压下去拨动外摩擦片能够实现卡盘正转和反转及其反应速度。只有将左右两边的摩擦片调整在适当位置才能迅速实现正转和反转及停车。
  调整的时候没有诀窍,只能是一步步的调整,然后看卡盘的转动情况,观察正转,停车,反转三个位置时卡盘的反应。首先将左边控制正转的定位销子压下,外摩擦片向下移动。结果是正转启动明显迅速,但是反转启动缓慢,仍旧是没有停车。说明左边的摩擦片应该恢复原位,需要调整右边的摩擦片,向下调整使得反转反应较为缓慢,但还是没有停车的迹象,需要沿着反方向进行调整,注意每次都是要定位销移动一个格,然后查看卡盘旋转情况。就这样一点点调整,直至卡盘能迅速实现正转,停车,反转。
  在此次维修的过程中博深工具的孙利民老师,华晨机械的钱利军师傅在技术上给予了非常大的的帮助。在此表示由衷的感谢!
  参考文献:
  机械制造工程学 张树森 东北大学出版社2000
  车工工艺 蒋增福 高等教育出版社 1997
  机械工程基础 李铁成 高等教育出版社 2008
  机械工人切削手册 李文清 机械工业出版社 2009
其他文献
摘要:在小学英语教学中,在确保教学生动有趣的同时,还应注意对学生正确的学习态度以及学习毅力的培养,不要盲目地提前开始开设英语课程、不能降低小学英语师资的标准、不要过分强调跳跳唱唱的作用,要把生动有趣的教学活动与一些机械的记忆以及听、说、读、写训练有机地结合起来。  关键词:小学英语 教学 方法  1、不要盲目地提前开始开设英语课程  在许多人看来,英语学习似乎越早越好,他们的理论依据就是所谓的“语
期刊
小学作文教学一直是语文教学的重点和难点。单凭教师在课堂上的语言描述,去要求学生进行思维创作,学生肯定很难下笔,因此他们怕写作文,把作文看成是苦差事。如何辅导学生,开拓写作思路,为学生习作开辟一片新天地呢?我在长期的教学实践中进行了一些尝试:  一、习作前,精心布局当好导演  叶圣陶也曾经说:“语文教师教学作文,要是教师自己经常动动笔,就能更有效地指导和帮助学生。作文就不是难不可攀了。”作文前,教师
期刊
摘要:诗歌是中国文学中最具特色的一部分,而诗教是中国几千年流传下来的教育传统。从古至今,任何一个国家一个朝代都对国民进行道德教育,而利用诗歌达到道德教化的目的就是诗教最基本和最深刻的内涵。这种教育传统从古流传至今有它独特的功能和意义,在当今呼唤诗教回归的历史大潮中,诗歌以它独特的方法继续传承着。   关键词:诗教 功能 方法    中国诗歌历史源远流长,在中国的传统文化中,诗歌作为最古老的文学形式
期刊
利用平行四边形定则求解力的合成与分解问题是十分方便的,解决共点力作用下物体的平衡问题也同样很有效,只是对于刚上高一的学生来说,由于数学课中向量的运算还没有学习,而共点力作用下物体的平衡又是力学中的一个难点,再加上如果涉及到有“变化”过程的问题,学生学习起来就更加吃力,如果有特例讲解并通过总结求解方法再给学生予以介绍,必将对高一学生的学习有很大帮助。下面举例说明如何利用平行四边形定则求解共点力作用下
期刊
摘 要:备好课是上好课的前提。过去是就教材而备教材,强调教师怎么“教”,学生就怎么“学”,多是以教师的“解读”牵动或代替学生的“解读”,可以说学生是接受式的学习。新课程理念指出:课堂教学是师生共同建构的过程,强调在合作互助中学习,特别关注学生的主体要求,尊重学生的原有知识和经验,顺应学生的自我发展,鼓励学生的个性,培养他们的创新意识和自我探究的学习能力。  关键词:计算机教学 备课 方法    在
期刊
摘 要:老师要学会与时俱进。灵活运用各种方式方法调动学生学习的积极性,尤其是文言文。要学会运用各种教学手段,对文言文进行还原,让学生真正理解。   关键词:方法 激发兴趣 调动积极性     现代社会已步入网络时代,生活节奏较快,时空距离缩小,有人以为与其花大量时间和精力去学习文言文,倒不如去多几个外语单词。再加上文言文的字词和现代汉语有很大的不同,与学生的知识水平,语言习惯距离也较大,学生较难读
期刊
摘 要:数学是一门思维严密、逻辑性很强的学科,如果教师对所授的内容平铺直叙,势必会使学生感到所学内容枯燥无味。而兴趣是调动学生积极思维,探求知识的内在动力,也是引导学生进入学习殿堂的向导。因此精心设置一些“悬念”,创设“问题情境”,通过长时间的观察实践,这些方法有利于激发学生在获取知识过程中的好奇欲望,调动起学生的学习兴趣。下面就我个人的一些想法和做法和同行交流。  关键词:新课导入 讲授过程 课
期刊
摘要:爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”在作文教学中,学生有了兴趣,就可以形成一种强烈的乐于动笔的愿望。在这种愿望驱使下,他们乐意主动地写出自己的见闻和想象,不把作文当成一种苦差事,而看成是一种快乐的享受,美好的倾诉。  关键词:语文 作文 兴趣 阅读    一、 感悟生活,获取素材  就目前来看,学生的作文往往是空话、套话、假话,文章缺少个性,语言缺少少年的生动、活泼,学生脱离实际,生编硬套,
期刊
随着我国教育改革的不断深入,素质教育的推广和普及,初中教学也基本实现以学生全面发展为本,关注学生个性的成长与发展。农村初中教学是我国基础教育的重要组成部分,而农村初中英语教学又对适应我国国际化、提高我国国家竞争力和国民的国际交流能力等具有重要的现实意义。与此同时,我国农村初中存在着总体英语教学方式落后、学生英语基础较差、学生英语学习兴趣不浓厚等问题。这些都迫切需要初中教学尤其是农村初中在教学方式和
期刊
新课程改革已经推行了几年,在新课标的要求下要培养学生的自主探究能力,分析问题和解决问题的能力,这就要求教师在课堂中要创设良好的问题环境,很自然地具体地把问题抛给学生,所以有效的课堂提问就变的很重要。它能让学生对具体问题有可操作性,能活跃课堂气氛能激发学生潜能,增加师生合作的感情。以下我将以自己做为一名数学教师的亲身经历谈一下对“有效提问”的个人看法。  我在第一次讲评优课时,讲的是“弧度制”第一节
期刊