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在小学音乐教学中突出和重视生活化，彰显着音乐课程教学理念和模式的不断创新，是提高教学质量、培育学生音乐素养的有效路径。因此小学音乐教师要认真思索生活化教学的渗入与学生生活经验之间的关系，挖掘能够体现学生生活实际、拉进学生与音乐之间的距离的音乐素材，进一步重视生活化教学与学生音乐学科核心素养培育的问题，落实生活化教学实践中的评价问题，以期促进小学音乐生活化教学应用的深入发展。