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家国情怀"是一种情怀,也是一种人文素养。它是童年时候的一种意识萌芽,是人到中年的一种眷乡惆怅,也是在成长路上的一种情感生发。地理课堂不仅应让学生认识家园、习得知识和技能,更应让学生滋养一种"家国吾根"的情怀。笔者围绕核心素养时代下对学生提高人文素养的启发,通过作业设计进行"家国情怀"的培养。
指向培养“家国情怀”的初中地理主题作业设计
【摘 要】
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家国情怀"是一种情怀,也是一种人文素养。它是童年时候的一种意识萌芽,是人到中年的一种眷乡惆怅,也是在成长路上的一种情感生发。地理课堂不仅应让学生认识家园、习得知识和
【机 构】
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常州市实验初级中学
【出 处】
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地理教学
【发表日期】
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2019年05期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划重点资助课题《导向核心素养的地理教学评价研究》(项目编号:R-a/2016/06)的阶段研究成果
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