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在应用型本科院校和高职院校《果树栽培学》的教学实践中引入引导文教学法，对教学内容、方法、手段及考核方式系统整合，以“任务驱动”促使学生主动学习，能有效提高学生的学习兴趣，增强学生的动手能力、培养学生的创新精神，真正实现“教师主导、学生主体”的教学效果，提高人才培养质量。
浅谈引导文教学法在《果树栽培学》课程教学中的应用
【摘 要】
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在应用型本科院校和高职院校《果树栽培学》的教学实践中引入引导文教学法，对教学内容、方法、手段及考核方式系统整合，以“任务驱动”促使学生主动学习，能有效提高学生的学习兴
【机 构】
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信阳农林学院林学系
【出 处】
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信阳农林学院学报
【发表日期】
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2015年3期
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