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当今我国有多套中学化学新教材引入了用注射器来做“压强对化学平衡影响”的实验，如全国发行的苏教版“实验化学”选修教材（P59）就以问题探究模式设置了这一实验内容。在该教材中“压强对化学平衡的影响”实验的编写是从学生的原有认知出发。让他们通过对实验现象的分析和思考。结合所学理论对实验条件与现象的关系作出科学的解释。