【摘 要】
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<正>在日常地理教学中,很多教师的课堂教学缺乏激发学生思维的设计,导致学生的主体性不能有效发挥。而利用"问题驱动",让学生在真实的教学情境中带着问题探究学习,则能有效解
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<正>在日常地理教学中,很多教师的课堂教学缺乏激发学生思维的设计,导致学生的主体性不能有效发挥。而利用"问题驱动",让学生在真实的教学情境中带着问题探究学习,则能有效解决以上难题。那么,如何设计学本式理念下的地理课堂问题呢?对此笔者做了以下研究:一、地理课堂教学问题设计的现状及分析1.地理课堂教学问题设计的案例案例一:"必修1"中"大规模的海水运动"问题设计1请结合"学习目标"阅读课本内容,在课本上画出
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