【摘 要】
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微血管减压术治疗三叉神经痛是近10年来最常用的外科方法。作者于1977～1980年经颅后窝行微血管减压治疗典型三叉神经痛者共83例,将其中得到随访的72例进行研究,以期明确疗效并弄清哪些是决定复发的重要因素。资料:本组男27例,女45例,年龄19～74岁,平均54.8岁。术前所有患者均经保守治疗。包括药物、
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<正> 微血管减压术治疗三叉神经痛是近10年来最常用的外科方法。作者于1977～1980年经颅后窝行微血管减压治疗典型三叉神经痛者共83例,将其中得到随访的72例进行研究,以期明确疗效并弄清哪些是决定复发的重要因素。资料:本组男27例,女45例,年龄19～74岁,平均54.8岁。术前所有患者均经保守治疗。包括药物、
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在"科学素养"目标结构下,培养小学生的科学探究能力已经成为基本要求,而科学探究是指学生通过观察、实验发现科学问题,并对此做出科学假设与理性猜想,通过设计、实施探究方案,由此整理信息、证明并解释结论的科学能力。从科学探究过程来看,小学生必须要保持主体学习状态,教师虽可介入科学指导,却也必须要服务于学生。那么,在小学科学教学过程中组织科学探究活动将产生怎样的积极影响呢?教师又该如何组织科学探究活动呢?
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全国群众性土壤普查鉴定工作,在党的总路线光辉照耀下,在各级党委的正确领导下,已经取得了巨大成绩。根据中央对我部党组关于全国土壤普查鉴定工作科学讨论
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