【摘 要】
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[场景一]rn《传统节日》一文中提到我国不少传统节日,对于二年级学生来说,有的传统节日离生活太远,让他们理解是个难点.对此教师可以先让学生说说,自己熟悉的传统节日有哪些,
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[场景一]rn《传统节日》一文中提到我国不少传统节日,对于二年级学生来说,有的传统节日离生活太远,让他们理解是个难点.对此教师可以先让学生说说,自己熟悉的传统节日有哪些,接着让他们读一读课文,画一画书中所提到的传统节日,以便让他们顺利进入学习场景.让学生发言,逐一叙述传统节日,有遗漏的,请其他学生补充.接着让学生自由朗读,要求读出节奏.在点名朗读过程中,教师没有忽视其他听众,而是鼓励他们采用 “五指评价法”进行评价,朗读最好的给予最高分,竖五个指头,次一点的,伸出四个指头,这样以此类推,评价高的与评价低的,都需要给予理由.这样朗读的学生与评议的学生都能从中体验到学习的快乐,课堂气氛融洽.
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