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目前我国高师的“卓越教师”培养尚处在探索和初步发展阶段,不论在理论层面还是实践层面都存在着这样或那样的不足,无法完全揭示它的特性、规则、规律与意义,需要我们不断地创新、实践和总结。突出表现在:卓越的培养需要有卓越的教师、卓越的手段、卓越的管理与机制。
关于高师“卓越教师”培养的思考
【摘 要】
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目前我国高师的“卓越教师”培养尚处在探索和初步发展阶段,不论在理论层面还是实践层面都存在着这样或那样的不足,无法完全揭示它的特性、规则、规律与意义,需要我们不断地
【机 构】
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衡阳师范学院法学院,衡阳市船山实验中学
【出 处】
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教育界:高等教育
【发表日期】
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2019年9期
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