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思维力在智力结构诸因素中居于核心地位,它控制并制约其他因素的发展,指挥并调节其他因素的运用,如果没有思维力的参与,其他诸因素就不可能发挥作用.因此历史教学应把开发思维力放在重要位置.求异思维、集合思维、逻辑思维是历史思维的基本形式.
谈初中历史教学中思维力的运用
【摘 要】
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思维力在智力结构诸因素中居于核心地位,它控制并制约其他因素的发展,指挥并调节其他因素的运用,如果没有思维力的参与,其他诸因素就不可能发挥作用.因此历史教学应把开发思
【机 构】
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藁城市廉州镇第四中学,河北石家庄,052160
【出 处】
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散文百家·教育百家
【发表日期】
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2011年11期
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