创意不断,却也“险象”迭生

来源 :中学语文教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:miaoym
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<正>培养学生的思维品质、发展学生的思维能力,是语文课程的一项重要目标。《义务教育语文课程标准(2011版)》对此有明确要求:阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维,获取审美体验的重要途径。由此可见,阅读教学的终极目标之一就是发展学生思维。就发展学生的思维能力来看,一堂好的语文课,就应该在学生的思维广度、思维深度以及思维方式等方面有较好的设计。孙衍明老师的这个设计在发展学生的思维力方面充满了创意,笔者深受启发。
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