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品德源于生活,也为了生活。鲁洁教授曾说:“如果将这门课程的性质作为一种过程性的以儿童为主体的表述,可以这样说,它们是儿童学习过有道德的社会生活的过程。”而在实际课堂中,我们纯真的孩子很“善良”、很“训练有素”,课堂上竭力“配合”老师,口头教条头头是道,却未必有自己的真情实感。陶行知老人说:“给生活以教育,用生活来教育,为生活向前向上的需要而教育。”所以我们的品德课堂需要回归生活而非空洞的说教,需要真实的生活而非熟视无睹的大道理,需要带着问题走向生活而非带着思想去寻找典型。