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期刊论文
初中数学教学培养学生自主学习的探索
初中数学教学培养学生自主学习的探索
来源 :陕西教育(教学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:cwdsy
【摘 要】
:
初中数学课教学的有效性高低,很大程度上取决于教学中由“教”到“学”的科学转变程度的高低。在新课程初中数学教学中,我们根据分层教学理论,依据学生自主学习的特点,学习洋思和
【作 者】
:
聂文军
【机 构】
:
陕西洋县湑水初中
【出 处】
:
陕西教育(教学版)
【发表日期】
:
2011年1期
【关键词】
:
学生自主学习
初中数学教学
教学培养
数学课教学
转变程度
教学理论
主体作用
有效性
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初中数学课教学的有效性高低,很大程度上取决于教学中由“教”到“学”的科学转变程度的高低。在新课程初中数学教学中,我们根据分层教学理论,依据学生自主学习的特点,学习洋思和杜郎口经验,开展了旨在帮助学生发挥自我的主体作用,切实进行自主学习的探索,收到了良好的效果,得到了许多收获。
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