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【摘要】多媒体教学是指在日常教学活动中，把与教学内容相关的文字、声音、图像和视频等多种媒体结合在一起，应用计算机等多媒体技术手段进行教学，是现代化教育的重要手段之一，在教学活动中发挥着极其重要的作用。多媒体技术在日常教学中的广泛应用，为课堂教学提供了广阔的空间，可充分调动学生学习的积极性和主动性，为全面提高教学质量、有效完成教学任务打下坚实的基础。
【关键词】多媒体；教学；应用
【中图分类号】G633.55 【文献标识码】A
随着教育改革的不断深化和多媒体技术的广泛应用，多媒体教学已经渗透到各个层次的教学活动中。在教学中应用多媒体技术，不断优化教学方法，不仅能从多角度给学生以最直观的感受，而且还能提高学生用科学的方法学习的兴趣。多媒体技术丰富多样、形象直观的表现方式使学生学习更加积极主动，学习兴趣更加浓厚。因此，我们在教学实践中要深入地探索多媒体教学的应用。
一、整合教学资源，优化课堂教学
1.提高教学质量，增强课堂效果
教学应注重多媒体技术手段的运用，使学生在渗透和整合中开阔视野，获得现代社会所需要的实践能力。目前，多媒体教学发挥着越来越重要的作用。多媒体技术作为一种先进的教学手段被引入课堂，以其科学性、先进性、生动性、直观性等特点有效地改进了教与学的活动方式，能够提高教学质量，增强课堂效果。
2.增强学习的兴趣，调动学生的积极性
兴趣是最好的老师，没有兴趣，就没有动力和灵感，兴趣是学生获得知识、开拓眼界、丰富经验的最重要的推动力。要根据学生好问、好奇、爱做游戏等特点，在学习教材知识的过程中，适当运用多媒体，有效地调动学生的兴趣，增强课堂学习效果，可以使图文更加直观，更加形象，学生的学习兴趣就会大大提高，接受知识也自然会快许多。通过多媒体教学方法的灵活运用，生动、优美、富有情感的语言，激发起学生们的兴趣，将空洞的文字变成有声有色、有血有肉的形象，展现在学生面前，激活他们的学习思维，从而达到学生“欲罢不能”的效果。
3.强化感性认识，突出学习的形象性
多媒体教学可以将教学内容形象、生动、鲜明地表现出来，以图、文、声、像兼容地从多层次、多角度呈现，创造灵活多变的教学情境，将使静中显动，动中沉静，抽象知识形象化，乏味知识趣味化，从而营造了轻松自然的学习氛围。如在科学课《秋天来了》教学时，为了让幼儿了解秋天来了世界万物的变化，我搜集了很多的资料，找到几段能代表秋天特色的多媒体视频，并且运用到课堂教学中，视频里有累累硕果，有满山红叶，还有一群南飞的大雁等等情景，孩子们如同看动画片一样，个个都目不转睛地盯着看，如同身临其境置身于秋天的环境中。多媒体的应用，使得课堂充满了乐趣，充分调动了全体学生的积极性，发动了学生多种感官参与课堂活动，加深印象，强化记忆，学生学起来也就有了信心，很多基础弱的学生也取得了较大进步。多媒体教学从一定程度上满足了新课程标准的要求，使全体学生都有所得，多媒体课件在教学中发挥了极大的作用。
4.加大信息量，提高教学效率
教师采用传统的讲述法、谈话法等教学方法讲解知识点，板书占用的时间较多，学生参与语言实践的机会较少，学生完全靠教师的口头讲解与教材文字来理解知识，形式单一，因而教学效率低。多媒体教学适合学生的好奇心理和认知规律。节省了讲解和板书的时间，课堂容量加大，学生也有了兴趣。借助于多媒体的教学手段，既能完成教学任务，又能很好地将相关知识有效地引入课堂，扩充了知识容量，提高了教学效率。
二、增强教学环境真实感，开阔学生的视野
学生对事物的认识首先来源于周围生活。学校的花草树木，城市的高楼大厦，家乡的名胜古迹，春花秋月、夏雨冬雪…….这些都可以通过观察、参观等方式去感知认识。但现在的学生求知欲较强，他们渴望去海底寻宝，到野外探险，一切新鲜的事物都会引发他们无穷的好奇心和探索欲望。多媒体的合理运用很好地突破了时空界限，满足了学生的好奇心，扩大了学生的认知范围，使学生看到许多日常生活中不易见到的大自然景象，认识了许多不常见的事物，让学生在与教学内容交流的同时，扩大了想象的范围。如在美术课上让学生绘画《美丽的小鸟》时，若没有直接对鸟类的观察，教师很难引导启发学生想象出鸟儿飞舞的情形，但是如果利用多媒体教学，这一重点、难点的问题就迎刃而解了。首先通过搜集各种鸟类的图片和视频，处理制作成有趣的课件，然后将不同姿态的鸟儿飞舞的情形通过多媒体教学的形式展现在学生面前，使学生一目了然，再引导学生从审美的角度去观察鸟儿的艺术形象，在头脑中形成鲜明的印象，学生对鸟儿有了直观的认识，绘画时就可以轻松自如地完成自己的作品，画出动作、形态各异的美丽的小鸟。不仅使学生对美术课产生浓厚的兴趣，还培养了学生的审美能力。可见，多媒体教学能够拓展学生的眼界。
三、培养审美意识，提高学生的审美能力
多媒体教学可以使学生开阔眼界，丰富知识，在多媒体所构造的虚拟世界里，跨越时空的界限，从多媒体教学中欣赏美、感受美，培养审美情趣从而养成初步的审美意识。多媒体教学使学生产生了强烈的兴趣，从而喜欢关心周围事物的变化，通过自己的观察去发现美、创造美，从而提高学生的审美能力。
四、结束语
综上所述，多媒体技术在提高学生知识学习、丰富课堂教学，实现视、听、思有效结合的过程中，能创设生动和谐的视听环境，提供良好的学习氛围，调动学生多种感官参与课堂活动，大大提高课堂教学效果。随着科技的飞速发展，多媒体教学的地位越来越突出、优势越来越明显，多媒体教学将是现代教育的必然发展趋势，也是广大教师必须掌握的一门教育技术。多媒体将会更多的应用于课堂教学，对于课堂将是一个很好的平台，它将有利地促进全体学生对知识的学习，并更好地提高学生各方面的能力。作为一名教师，更应该运用好多媒体教学，为国家培养出更多的优秀人才。
（责任编辑：刘影）
【关键词】多媒体；教学；应用
【中图分类号】G633.55 【文献标识码】A
随着教育改革的不断深化和多媒体技术的广泛应用，多媒体教学已经渗透到各个层次的教学活动中。在教学中应用多媒体技术，不断优化教学方法，不仅能从多角度给学生以最直观的感受，而且还能提高学生用科学的方法学习的兴趣。多媒体技术丰富多样、形象直观的表现方式使学生学习更加积极主动，学习兴趣更加浓厚。因此，我们在教学实践中要深入地探索多媒体教学的应用。
一、整合教学资源，优化课堂教学
1.提高教学质量，增强课堂效果
教学应注重多媒体技术手段的运用，使学生在渗透和整合中开阔视野，获得现代社会所需要的实践能力。目前，多媒体教学发挥着越来越重要的作用。多媒体技术作为一种先进的教学手段被引入课堂，以其科学性、先进性、生动性、直观性等特点有效地改进了教与学的活动方式，能够提高教学质量，增强课堂效果。
2.增强学习的兴趣，调动学生的积极性
兴趣是最好的老师，没有兴趣，就没有动力和灵感，兴趣是学生获得知识、开拓眼界、丰富经验的最重要的推动力。要根据学生好问、好奇、爱做游戏等特点，在学习教材知识的过程中，适当运用多媒体，有效地调动学生的兴趣，增强课堂学习效果，可以使图文更加直观，更加形象，学生的学习兴趣就会大大提高，接受知识也自然会快许多。通过多媒体教学方法的灵活运用，生动、优美、富有情感的语言，激发起学生们的兴趣，将空洞的文字变成有声有色、有血有肉的形象，展现在学生面前，激活他们的学习思维，从而达到学生“欲罢不能”的效果。
3.强化感性认识，突出学习的形象性
多媒体教学可以将教学内容形象、生动、鲜明地表现出来，以图、文、声、像兼容地从多层次、多角度呈现，创造灵活多变的教学情境，将使静中显动，动中沉静，抽象知识形象化，乏味知识趣味化，从而营造了轻松自然的学习氛围。如在科学课《秋天来了》教学时，为了让幼儿了解秋天来了世界万物的变化，我搜集了很多的资料，找到几段能代表秋天特色的多媒体视频，并且运用到课堂教学中，视频里有累累硕果，有满山红叶，还有一群南飞的大雁等等情景，孩子们如同看动画片一样，个个都目不转睛地盯着看，如同身临其境置身于秋天的环境中。多媒体的应用，使得课堂充满了乐趣，充分调动了全体学生的积极性，发动了学生多种感官参与课堂活动，加深印象，强化记忆，学生学起来也就有了信心，很多基础弱的学生也取得了较大进步。多媒体教学从一定程度上满足了新课程标准的要求，使全体学生都有所得，多媒体课件在教学中发挥了极大的作用。
4.加大信息量，提高教学效率
教师采用传统的讲述法、谈话法等教学方法讲解知识点，板书占用的时间较多，学生参与语言实践的机会较少，学生完全靠教师的口头讲解与教材文字来理解知识，形式单一，因而教学效率低。多媒体教学适合学生的好奇心理和认知规律。节省了讲解和板书的时间，课堂容量加大，学生也有了兴趣。借助于多媒体的教学手段，既能完成教学任务，又能很好地将相关知识有效地引入课堂，扩充了知识容量，提高了教学效率。
二、增强教学环境真实感，开阔学生的视野
学生对事物的认识首先来源于周围生活。学校的花草树木，城市的高楼大厦，家乡的名胜古迹，春花秋月、夏雨冬雪…….这些都可以通过观察、参观等方式去感知认识。但现在的学生求知欲较强，他们渴望去海底寻宝，到野外探险，一切新鲜的事物都会引发他们无穷的好奇心和探索欲望。多媒体的合理运用很好地突破了时空界限，满足了学生的好奇心，扩大了学生的认知范围，使学生看到许多日常生活中不易见到的大自然景象，认识了许多不常见的事物，让学生在与教学内容交流的同时，扩大了想象的范围。如在美术课上让学生绘画《美丽的小鸟》时，若没有直接对鸟类的观察，教师很难引导启发学生想象出鸟儿飞舞的情形，但是如果利用多媒体教学，这一重点、难点的问题就迎刃而解了。首先通过搜集各种鸟类的图片和视频，处理制作成有趣的课件，然后将不同姿态的鸟儿飞舞的情形通过多媒体教学的形式展现在学生面前，使学生一目了然，再引导学生从审美的角度去观察鸟儿的艺术形象，在头脑中形成鲜明的印象，学生对鸟儿有了直观的认识，绘画时就可以轻松自如地完成自己的作品，画出动作、形态各异的美丽的小鸟。不仅使学生对美术课产生浓厚的兴趣，还培养了学生的审美能力。可见，多媒体教学能够拓展学生的眼界。
三、培养审美意识，提高学生的审美能力
多媒体教学可以使学生开阔眼界，丰富知识，在多媒体所构造的虚拟世界里，跨越时空的界限，从多媒体教学中欣赏美、感受美，培养审美情趣从而养成初步的审美意识。多媒体教学使学生产生了强烈的兴趣，从而喜欢关心周围事物的变化，通过自己的观察去发现美、创造美，从而提高学生的审美能力。
四、结束语
综上所述，多媒体技术在提高学生知识学习、丰富课堂教学，实现视、听、思有效结合的过程中，能创设生动和谐的视听环境，提供良好的学习氛围，调动学生多种感官参与课堂活动，大大提高课堂教学效果。随着科技的飞速发展，多媒体教学的地位越来越突出、优势越来越明显，多媒体教学将是现代教育的必然发展趋势，也是广大教师必须掌握的一门教育技术。多媒体将会更多的应用于课堂教学，对于课堂将是一个很好的平台，它将有利地促进全体学生对知识的学习，并更好地提高学生各方面的能力。作为一名教师，更应该运用好多媒体教学，为国家培养出更多的优秀人才。
（责任编辑：刘影）