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现如今，趣味化的教学模式已经越来越受到中小学教师在教学中的推崇，而新课标对于趣味化的教学要求也在不断的提高，运用趣味化的教学方法能够有效的帮助学生提高学习兴趣，帮助增强学生的学习积极性，能够更好的展现教师在教学过程中的水平和能力，而且很符合现如今的中小学生的学习特点，而针对这种情况，小学数学作为一门培养学生动手能力和数学思维的主要学科，在教学过程中运用趣味性教学也是十分有效的，这也是本文在针对小学数学学科教学中进行有效的趣味化教学的主要实践研究的方向，同时针对乡村小学学生的个性特点，有效的开展趣味化教学能