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成人教育教师以其多元的来源、异质的成分成为教师专业发展研究中的一枝独秀,使世界各国广泛掀起了成人教育教师专业发展研究的热潮。纵观发达国家的成人教育教师专业发展研究，可谓各具特色、各有千秋,但其在各种制度及措施上却又有着一定的共性及相同点，因此，从职业准入条件、实践经验要求、职后培训三方面来探讨各国成人教育教师专业发展的策略。通过对这些策略的介绍对我国成人教育教师专业发展起到些许借鉴。